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    鋼琴演奏時涉及到音程問題如何解決

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    鋼琴演奏時涉及到音程問題如何解決

    發布日期:2018-03-05 作者: 點擊:

     鋼琴演奏時涉及到音程問題如何解決

    鋼琴左手的點按滑揉、右手義甲的入弦深度均應根據不同技巧的要求和曲情的需要來確定。一般來說,揉弦宜淺,以不明顯改變原音音高為度,但對于某些地方風格強烈的樂曲,需要產生幅度較大的音波(吟揉)或略帶緊張感的重顫(擻音)時,則左手揉弦應有一定的深度(有時可以揉按至上一級音高的深度)。      

        彈奏按音、滑音,要講求準確的按壓深度,這就涉及到音程問題。鋼琴采用不同的律制定弦,各音的音程大小是有所差別的:采用五度律(三分律)定弦的,大二度音程為204音分,小二度90音分(古代小半音)。采用純律定弦的大二度中又有大全音和小全音之分,1~2、4~5、6~7屬大全音,為204音分;2~3、5~6屬小全音,182音分;小二度音程則大于五度律,為112音分(古代大半音)。所以按、滑音時兩種律制的左手按壓深度嚴格來說是不一樣的?;A訓練中,如何掌握按滑音準確度,尤為重要。應將具體要領對學生講清楚,把弦按滑至上一級音高后,可與相鄰的上一級本音進行比較,直至音高相等。 

    眾所周知,藝術的核心是一個“情”字。文學家李漁就曾說過:“口唱而心不唱”,口中有曲,而“面上身上無曲,此所謂無情之曲?!币虼?,在演奏箏曲時,必須講求感情投入,做到移情入景,“以情帶聲,以聲抒情”。使曲子能夠引起觀(聽)眾的情感共鳴,才能達到預期的藝術效果。情感度的問題,分解開來就是演奏者的身姿,兩手配合的默契程度,面部肌肉狀態,五官神態以及與觀眾的目光交流等等,它是一個綜合性的要素。少年兒童在演奏過程中合著音樂的節拍適當地擺動身體,會顯得有趣、生動。但又不能過分地搖頭擺體(特別是下身更不能動),以免嘩眾取寵,讓視覺形象蓋過聽覺效果,喧賓奪主。


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